给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。下面是勤劳的小编惊云为家人们分享的3-6岁幼儿启蒙教育故事【15篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。
三只小猴子在池塘边玩皮球，一个不小心皮球掉进了池塘里，这下可怎么办呢？
一个晴朗的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。正在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦，跳到池塘里去了。
三只猴子面面相觑，然后就互相埋怨起来。其中的一只说：“你怎么这么笨呀！连皮球都抓不住。”另一只说：“这怎么能怨我呢？都怪你用力太大。”只有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么？
“喂！都什么时候了，你怎么还发 愣呀？”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。
“发生了问题，我们不应该互相埋怨，应该尽快想出好办法才对。”第三只小猴子不慌不忙地说。
“那你想出好办法了没有呀？”另两只猴子说。
只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后迅速爬上池塘边的一棵大树。
另两只猴子困惑不解。
第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后迅速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。
皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。
故事点评:遇到问题就要积极解决，互相埋怨只会拖延我们解决问题的时间。小朋友们，我们有问题就要想办法去解决，不要让那些问题一直困扰着我们。
故事里的小动物们都在讨论着水从哪里来的，最后它们得到了什么样的结论呢？
一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服躺在河滩上休息。忽然，他想到了一件事：“小河的水天天这么淌，如果有一天淌完了，我不就没水喝了吗？”他心里一急，就哭了起来。
小鹿走过这儿，问：“喂，你哭什么？”
“我想，总有一天，小河的水会流完的，那喝什么呢？”
小鹿笑了：“让我领你去看看吧。”小鹿带小熊走啊走，来到一个很大很大的湖旁，小河的水就是从湖中流出的。“小熊，这下子你放心了吧？”
“可是总有一天，湖水也会流完的呀，那怎么办呢？”
“是呀，湖水流完了，又怎么办呢？’’想着，小鹿和小熊一起哭起来。
山羊路过湖边，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪：“你们哭什么呢？”
“你想，小河的水是从湖中流出来的，湖水总有一天会流完的，那怎么办呢？”
山羊听得直笑，说：“天上会下雨的嘛，雨落到湖中，湖水不就又多了吗？”
小鹿和小熊听了，也跟着笑起来。可笑着笑着，小熊又哭起来，他对山羊说：“你想想，天上的雨水总有一天也会下完的呀！”
山羊不笑了，他把胡子一撅，也大哭起来。狐狸走来了，听完了他们的话，笑得浑身发抖。他“咕咚”一声跳进湖里，又爬上岸，趴在草地上不动了。不一会儿，他问山羊他们：“瞧，刚才我全身湿透，现在又干了，你们说说，这是怎么回事？”
“让风吹干了，太阳晒干了呗！”
“这话不错，可身上的水哪去了呢？”
山羊他们你看我，我看你，答不上来。
“告诉你们吧，变成水汽飞上天去了。水汽变成了云，雨点儿就是从云中落下来的。河里的水，湖里的水，被太阳一晒，也会变成水汽，你们想，雨会下完吗？”
“噢，懂了，懂了。”大伙儿都高兴地叫了起来。
故事点评：我们小时候也会有许许多多的思考，我们每个人好奇的东西都不同。父母在孩子问一些神奇的问题时一定要好好解释，因为这是对孩子的教育也是一种对孩子的尊重。
小青蛙住在青蛙小院里，所有的青蛙都穿绿衣裳，小青蛙觉得这衣服很一般，一点不美。小青蛙看见院子里的美人蕉，花儿是火红的，像火焰一样，真美！
小青蛙找出画画用的红色水彩颜料，涂在自己身上，除了一对大亮眼睛，身子全都涂上了红色！
空中飞过一只小燕子，他惊奇地叫着：“看哪！荷叶上蹲着一只红青蛙，多美呀！”
听了小燕子的赞美，小青蛙可乐啦，大声道：“我是一只与众不同的红青蛙！”
小青蛙肚子饿了，去捉绿蚱蜢。绿蚱蜢眼睛尖，看见一只红青蛙过来，“噗”的一声，跳进草丛里不见啦。
“逃了一只绿蚱蜢，去捉一只大蝼蛄！”小青蛙悄悄地跳过来，那大蝼蛄真调皮，看见红青蛙来了，一声不响地钻进泥地里。
小青蛙感到奇怪，喃喃地说：“怎么搞的，这些虫子都变得聪明啦？”小青蛙忙了一阵，没捉到虫子，唉，今天运气真不好！
突然，传来一阵“泼啦、泼啦”的水声，小青蛙转身一看，愣住了：“哎哟，一条大青蛇游来了！”大青蛇昂着头，吐着舌头，想吞吃小青蛙。
小青蛙吓坏了，拼命地逃。他看见前面有个池塘，“扑通”一声，跳了下去。小青蛙在池塘里游呀游，身上涂的红颜色洗掉了，恢复了原来的绿衣裳。小青蛙这才明白，都怪自己，爱穿这件红衣裳，暴露目标，真显眼啊！
这时，只听见“扑通”一声，小青蛙惊醒了，原来青蛙妈妈跳下池塘，游过来了。
“孩子，你怎么啦？”青蛙妈妈问。小青蛙回答：“妈妈，你给我穿的绿衣裳真好，跟青草的颜色一模一样，是一种‘保护色’，我们都要爱护它哩。”青蛙妈妈和小青蛙乐得呱呱叫。
故事点评：故事里的小青蛙因为爱美染成了红色的皮肤，所以它捕捉害虫的时候太明显了，爱美的小青蛙因为爱美捉不到害虫了。小朋友们，我们要做一个懂得思考的人，全面思考才会让事情更简单。
小狐狸要上小学了，狐狸妈妈说：“你要准备好明天开学要带的东西。”小狐狸说：“妈妈，我都准备好了。”
开学第一天，小狐狸背着绿色帆布双肩书包，跟着妈妈来到了森林小学。
学校门口彩旗飘舞，教学楼前悬挂着红色条幅，上面写着：“欢迎新同学！”
黑熊校长穿着西服，和长颈鹿老师一起站在校门口，对每一个学生招手微笑。
小狐狸拉着妈妈的手走到了门口，黑熊校长对小狐狸挥了挥手，还笑着问：“你是新同学吧？”
“是的。”小狐狸也不胆怯他大声地回答，还对黑熊校长鞠了一躬。
“好样的！”狐狸妈妈对小狐狸竖起了大拇指，也很礼貌地朝黑熊校长点了点头，然后，对小狐狸说：“妈妈送你到这里啦，该你一个人进学校了。”
小狐狸紧紧攥住妈妈的手不放，他要妈妈领他进校园，还说：“妈妈，我害怕。”
“妈妈不能进校园的。你看，别的同学也是自己进校园的呀。学校里有老师和同学，怎么会害怕呢？”狐狸妈妈对小狐狸说。
“我害怕，妈妈。”小狐狸还是紧紧拉着妈妈的手不放。黑熊校长看见了，知道小狐狸有些害怕，就走到小狐狸跟前，说：“小狐狸同学，快进学校吧，我带你进教室。”
看到黑熊校长慈祥的笑容，小狐狸不害怕了，他跟着校长进了教室。教室里已经有几十位同学了，花狐狸老师站在讲台上，正在和同学们说话呢。
“欢迎小狐狸同学！”看见小狐狸进了教室，花狐狸老师鼓起掌来，其他同学也呼啦啦地鼓掌。
花狐狸老师给每位同学都发了新书和课表，还安排了座位，让同学们互相做了自我介绍。小狐狸个子小，坐在了教室第一排。
然后，花狐貍老师给同学们送了一个漂亮的笔记本，还介绍了森林学校和每一位任课教师。花狐狸老师说话的声音非常甜美，让同学们都觉得很亲切。
听完花狐狸老师的介绍，小狐狸想：“我有这么多的新老师和新同学，真是一件幸运的事。”
“该去参加活动啦！”花狐狸老师让同学们站起来，排好队，然后领着全班同学到操场，参加了升旗仪式和开学典礼。
“同学们，森林小学欢迎你们！希望你们今后努力学习，茁壮成长……”黑熊校长发表了热情洋溢的演讲。
黑熊校长的话一直在耳边，小狐狸心里想：从今天开始，我要努力学习，成为优秀的学生。
山羊奶奶的门前，有一棵老槐树。老槐树年龄很大了，树皮粗糙，树叶茂密，遮起一片浓浓的树荫，树下特别凉爽。
小猴子、小松鼠、小花蛇、小豹子喜欢在老槐树下玩。
一天，山羊奶奶来到树下，看到老槐树的叶子发黄了，对大家说：“孩子们，老槐树渴了，大家给它浇浇水好不好呀？”
“山羊奶奶，老槐树能结出甜甜的果子吗？”小猴子问。
“不能噢。”山羊奶奶实话实说。
“那我们为什么要给它浇水呢？”小猴子不情愿地说。
“就是嘛。”其他小动物也说。
山羊奶奶叹了口气，提起水桶去河边打水了。
又一天，山羊奶奶来到树下，看着老槐树残破的叶子说：“孩子们，老槐树的叶子被虫子咬坏了，咱们给它捉捉虫好不好呀？”
“老槐树不能结果子，没啥用处，我们才不干呢。”小动物们齐声说。
山羊奶奶叹了口气，搬来梯子，爬上树为老槐树捉虫。
过了一段时间，老槐树开满了洁白的槐花，像一串串美丽的风铃。小动物们闻着浓郁的花香，都快醉了。
山羊奶奶采了一些槐花，给大家烙了美味的槐花饼，小动物们吃得可香了。临走，山羊奶奶还送给他们每人一瓶甜甜的槐花蜜。
小动物们吃了槐花饼和槐花蜜，想起以前不愿意给老槐树浇水、捉虫，觉得十分惭愧，说：“山羊奶奶，我们错了。”
山羊奶奶说：“孩子们，树不管结不结果子，都是有用的，它既能为大家遮风挡雨，还能美化环境，树是动物的朋友，以后大家可都要爱护树木哟！”
小动物们听了，用力地点点头。
一截细而长的树枝横躺在马路中央，挡住了几只小蚂蚁的去路。
小蚂蚁们围着树枝观察了一番，然后分散开来使劲抬，试图把树枝挪开，让出条道来，然而树枝却一动也不动。
“这可怎么办呢？”一只小蚂蚁从树枝上爬下来，望着纹丝不动的树枝无奈地说，“我们几个的力气太小了，挪不动它呀！”
“是呀，是呀，这可怎么办呢？”其他几只小蚂蚁也着急地说。
这时，正好一群结伴旅游的小蚂蚁路过，看见这几只小蚂蚁在树枝旁急得团团转，忙围过来问：“这是怎么回事呀？”
先前的几只小蚂蚁把遇到的困难一五一十地告诉了这群蚂蚁。
一只小蚂蚁哥哥连忙号召起来：“大家不要着急，我们赶快行动，都搭一把手，一定可以挪开树枝的！”
于是，几十只小蚂蚁一齐动手，终于把树枝挪开，让出了一条道。
蚂蚁们走在畅通无阻的马路上，开心极了。
鹿小美和囧老虎正在外面玩，一只马蜂落在了鹿小美的头上。
“呀，马蜂！”囧老虎叫起来。
“快帮我弄下来！”鹿小美有些慌。
“你、你等等！”囧老虎想找根小木棍，可一时间找不到，也有些急。
这时，布老虎恰好走过来，看到他们害怕的样子，忙问：“怎么了？”
“马蜂！”囧老虎指了指鹿小美的头。
“别怕，看我的！”布老虎扬起手，贴近鹿小美的头扇了一下，想赶跑马蜂。
马蜂确实飞了起来，但布老虎却感觉鼻尖上像针扎一样疼。原来，马蜂以为布老虎要袭击自己，飞回来在他鼻子上狠狠地蜇了一下，然后又歪歪斜斜地飞走了。
布老虎的鼻子眼看着一点一点肿了起来，鹿小美心疼得都快哭了：“布老虎，我们赶快去医院吧！”
来到医院，医生给布老虎处理了伤口，涂上了药膏。
“没事，一会儿就好了！”布老虎装出一副轻松的样子，嘴角朝上扯了扯。他想挤出来一个笑容，可看起来却像在哭。
第二天，老师在班里说：“布老虎帮同学赶跑马蜂，表现得非常勇敢！”老师话音刚落，鹿小美带头为布老虎鼓起掌来。
等大家的掌声停下，老师又说：“不过，在帮助别人时，要多想办法，注意自己不受伤害，也是非常重要的！”
“我们懂啦！”大家齐声回答。
早上，小白兔正在找食物，忽然，它听到森林里有哭声，原来是小松鼠正伤心的抹眼泪。
“小松鼠你怎么了？是不是有谁欺负你啦？”
“大树被人砍倒了，我的家没了，回不了家，狼和狐狸会来吃我的。”小松鼠哭着说。
“别哭啦！不如你到我家住吧！”小白兔说。
小松鼠摆摆手说，“谢谢你，我住不惯土洞，我想睡在大树上。”
小鸟来了，安慰道，“别着急，到我家住吧！”
小松鼠还是摇摇头说，“谢谢你，我住不惯鸟巢，而且你家没有屋顶，下雨时我会被淋湿的。”
小鸟把翅膀一摊，“那可怎么办呢？我去找家里有屋顶的朋友来吧！”
正在这时，啄木鸟飞来了。
“小松鼠，你别哭，我来帮你重新找一个家吧！”
说完它飞上一棵很高的树，很快便用嘴熟练地在树上啄了一个大洞。
小松鼠爬上大树，咬啊咬，把洞咬得大大的，和原来的那个大树洞一样大。它钻进去，又暖和又舒服。
在啄木鸟的帮助和自己的努力下，小松鼠终于又有了一个新家。
小松鼠的新家是啄木鸟和它自己共同建造的，当然，这也离不开周围朋友们的热心帮助和关心。所以说小松鼠还是非常幸福的。
森林里住着小猴一家人，他们一直快乐地生活着。小猴心里有一个愿望：长大当一为科学家。
4岁时，小猴开始上学。可是他总是粗心大意、马马虎虎的，作业写得一点也不工整。上了小学，他常常把乘号看做加号，6字当9字，所以他每次考试都是倒数第一。可这也不能全怪小猴呀，他曾经下决心好好学习，可他的爸爸妈妈望子成龙，不是让他学钢琴、学画画，就是让他学跳舞、琵琶……加上一大堆小山似的作业，小猴根本没时间好好学。为此，他常常躲在房间里偷偷哭泣。
一天夜晚，小猴梦见一个白胡子老爷爷，他递给自己一个小闹钟：“小猴啊，我送你一个时间闹钟。你只要转动这个按钮，上面的分针就会跟着这个按钮动，你把它调到你想要的时间，按这个按钮，时间就会停下来，所有事物都不能动了，只有你一个人能动。你预期的时间到后，一切就会恢复原样。记住，这个闹钟是你帮助你学习的，一旦你用它做了坏事，它的魔力就会消失。还有，你可一定要改掉马虎这个坏毛病啊……”这时，小猴惊醒了。他一看，咦？这不是梦里老爷爷给的时间闹钟吗！他高兴极了，连忙爬起来，写下了“作息时间表”……
从那以后，小猴天天认真学习。“功夫不负有心人”，他终于获得了第一名。他还用时间闹钟救了一个落水的小兔，帮低年级的小朋友打死过一只大老鼠……
几年后，小猴考上了初中。可这时的他却觉得，如果没有时间闹钟自己是考不出这么好的成绩的。他咬咬牙，把时间闹钟放在桌子上当装饰品：“没有时间闹钟，我一样能考出好成绩！”
就这样，小猴又重新写了一张“作息时间表”，更加刻苦地学习，甚至连一秒钟也不放过。期中考试，他的成绩一点也没退步。
一晃有过了十几年，小猴终于实现了他心中的愿望，成了一位科学家。他永远也忘不了陪伴他的时间闹钟。
白云穿着一身漂亮的白衣裳，喜欢在空中玩耍，它先是在蓝天上变出一群散步的小白羊，接着又变出一只大白象，长长的鼻子，笨笨的身体，摇摇晃晃的走来走去，小朋友们看了都好开心！当小朋友们看得正起劲的时候，白云变成一座花园，白色的树上结着白色的果子，白色的小鸟在树林中飞翔着，小朋友们刚被这片美丽的风景迷住时，花园又突然变成了高山和峡谷，瀑布从高山上跌落到峡谷中。
你瞧！白云就是这样的让小朋友们喜欢。
可是再看乌云呢，它呀，穿着一身厚重的黑衣裳，不言不语也不笑，小朋友们都不喜欢它。它经常听到小朋友说，走开，快走开，我们不喜欢你。
乌云觉得伤心极了，于是它跳到湖中洗澡，洗来洗去，它还是黑乎乎的，它又买了许多白白的粉，往脸上身上扑呀扑，但是全身上下还是一片漆黑。
太阳公公看到了，它说，“好孩子，不要伤心，你到炎热的城市和干旱的地方去吧！那儿的人们会非常的喜欢你，欢迎你的。”
听了太阳公公的话，于是乌云就来到了火热的城市，它一到那，就哗啦啦的开始下起雨来了，这一下雨呢，禾苗苏醒了，瓜果也成熟了，小朋友们对它微微笑，拍手欢迎它的到来。
“哦，原来我也可以受到大家的欢迎。”乌云就这样想着想着，它开心地笑了。
小朋友们，这个故事告诉我们，有的时候啊，你在这个地方体现不出自己的价值，就可以换一个地方，就像乌云那样，找一个需要它的地方去，这样就会受欢迎啦！
一、从认识自然入手 培养幼儿求知欲
幼儿期在认知能力方面有具体形象的特点，幼儿的发展就是在直接感知周围事物的过程中，促进手脑并用，并使其智能得到发展的。所以，从认识自然入手，培养幼儿求知欲，仍是幼儿科学启蒙教育的主要任务。
幼儿天生就是喜欢大自然的，他们喜欢玩沙、玩水、玩土，喜欢周围的花、草、树木，喜欢小昆虫……我们常常可以发现幼儿专心地蹲着看蚂蚁搬食，追逐着蜻蜓或蝴蝶……正是通过幼儿看、听、触摸、摆弄等活动，培养了他们观察的兴趣、探索的愿望。从而发展了其观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手实践的能力等等。
然而，我们往往发现有些家长和教师，却忽略了这方面的教育，有时表现出不耐烦，嫌孩子太好问，有时甚至指责孩子“你怎么那么多事儿！烦人！”窒息了孩子求知的火花。有些家长和教师则忽视幼儿的认知特点，往往将一些幼儿难以理解的科学知识强加于他们，过早地向他们灌输抽象的科学知识和定义，把生动的科学启蒙教育搞得枯燥乏味。这主要是没有掌握好幼儿科学启蒙教育的主要任务。要明确幼儿科学启蒙教育是促进他们全面发展的重要内容，关键在启蒙，主要任务是培养兴趣和求知欲。
二、正确处理好幼儿科学启蒙教育中的几个问题
1.处理好科学启蒙教育的现代化和教材内容的选择问题
随着现代科学技术的日新月异，新发明、新成就不断涌现。为了跟上时代的步伐，教师应选用现代化材料，不断充实教育内容，这是应该的。以北京为例，立交桥已四通八达，家用电器走进寻常百姓家，现实生活中的新成果、新产品，幼儿又能直接感知的，那就理所当然地应补充进来。这里给我们提出了幼儿科学启蒙教材内容的选编原则，我认为以下三方面是最重要的。
（1）启蒙性。幼儿的科学教育是启蒙教育，目的是培养幼儿对科学的兴趣和爱好，启迪智慧，陶冶情操，实施全面发展教育。因此，以选择幼儿易理解的周围环境中较简单、粗浅的事物为宜。
（2）可接受性。由于幼儿的感知能力与思维特点，凡是能直接感知的事物，幼儿就较易接受。所以，幼儿科学教育的材料应选自他身边的科学。
（3）科学性。科学乃是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理。所以，对幼儿的科学教育，就是要引导他们真实地认识客观事物，教师与家长力戒偏见与迷信。
2.处理好生物科学中的分类观念与日常生活中分类观念的矛盾问题
随着科学教育的深入，随着幼儿年龄的增长，科学教育应逐渐准确、科学、严谨。但这里有个幼儿的思维是逐渐发展、分化的过程，开始也许不太“科学”，不太严谨，但我们还是要尊重幼儿的思维特点。从生活中习惯的分类，逐渐过渡到科学的分类。
3.中国地大物博，科学教育内容是否要统一
经常有些教师提出说“我们在广东、海南几乎见不到雪。”“我们生活在黄土高原，见不到海。”……觉得许多教材上提到的内容，在他们那里看不到，即使用图片也很难找到，怎么办？如果对幼儿不传授这方面的教育内容，是否是缺憾？科学教育内容不可能完全统一，可以在教育目标一致的情况下，因地制宜，就地取材，可以补充各自的乡土教材。如果我们把教育的着眼点不是放在教多少知识方面，而是放在智能的发展和求知欲的培养方面，这个矛盾就迎刃而解了。如广东、海南见不到雪，就不一定非要组织幼儿认识雪，可以利用海南的海、椰林的特点作为教育内容。又如现在有许多科技脱贫的实例，也许这些成绩就发生在孩子身边，这些更是幼儿能观察到的生动的科学教育材料。更何况通过电视媒介、录像带，可以看到在本乡本土难于直接看到的科学启蒙教育内容。简言之，我们要从幼儿自身的心理特点出发，尊重幼儿思维发展的规律，有目的、有计划地正确组织幼儿的科学启蒙教育，把工作落实在“启蒙”与“培养对科学的`兴趣和求知欲”上，我们的幼儿科学启蒙教育就会生动活泼地开展起来。
三、幼儿科学启蒙教育的方法
向幼儿进行科学启蒙教育的方法是很多的，可以用观察、发现、实验、操作、种植、饲养、劳动等等并与天气日记，描绘动、植物的生长过程等结合。通过多种教育手段相互配合来完成的。幼儿科学启蒙教育也不是单科或独立进行的。它必然与语言、音乐、绘画、计算等有机结合，综合地进行。而其中尤以孩子亲身参加操作实验为最重要。
1.在操作、实验中观察与发现
随着季节的变化，可以组织幼儿观察动、植物的生长变化，组织实际操作，能取得最佳效果。俗话说：“看10遍不如做一遍”。实践是最好的学习。即使3—4岁的幼儿，当他自己种下一粒种子，经过在教师指导下的浇水、照料和观察，是能把种子种活的。由此，增强了自信心，并获得种植的简单知识以及动手操作的能力。
2.在日常生活中观察与发现
在幼儿身边有许多科学事物，教师要抓住时机，适时利用日常生活中的事物进行科学启蒙教育。如我们在生活中常常会搬动一些物体，怎么才能最省劲呢，这时启发幼儿运用平常观察到的吊车、杠杆，学着找最省劲的办法。又如吃的蔬菜是植物的哪部分呢？南是变态茎，白薯是变态根，以及所谓茎则必然能长芽、有节这些简单的道理。
3.在游戏中观察与发现
游戏是幼儿教育独特的手段，幼儿科学启蒙教育同样要十分重视游戏的方法。如可经常运用接龙、配对游戏，找缺损游戏，找相同点，找不同点，摸箱游戏，贴绒布景游戏等等。
4.在劳动中观察与发现
我们还可以组织幼儿在观察成人劳动和自己参加劳动过程中进行观察与发现，孩子在照看自然角的动、植物时，就会观察至不同的植物需要的水量是不同的，有的植物喜湿，有的植物喜阴，有的植物会爬蔓，有的植物会开花等等。
无论运用哪种方法，我们均应着眼于启发幼儿的积极性，改变过去“教师讲、幼儿听”、“教师演示、幼儿观看”的被动方法。注意既不能放任自流，也不能强迫命令。而应在调动幼儿主动性、积极性、创造性的基础上，充分发挥教师的主导作用。
四、结语
幼儿的科学启蒙教育是由幼儿教师与家长来进行的，因此，除了在对幼儿的认知特点要取得共识以外，还要特别注意用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题。所以，一方面我们呼吁社会上的科普场馆要为幼儿科学启蒙教育创设一席之地。同时，各托、幼园所要在人力、财力可能和允许的条件下，适当地准备科学教育材料。希望能把环境建设与教育活动相结合，使环境设备能吸引幼儿在观察、操作、游戏等活动中受到教育，得到发展。
小刺猬喜欢和小青蛙一起玩，可是小青蛙却不愿意和小刺猬玩。
小刺猬一出生，刺猬妈妈就给孩子穿上一件带刺的衣裳，是为了让孩子不被伤害。可是小刺猬却觉得自己非常的孤独与寂寞。于是，小刺猬去找小青蛙做朋友。
小刺猬：我们做朋友，好吗？
小青蛙：当然好！
第一天，小青蛙开始与小刺猬做捉迷藏的游戏，彼此都玩得很开心，它们都以为对方就是自己的伙伴。
第二天，小青蛙就要与小刺猬跳舞，小刺猬很高兴。小青蛙这时才发现小刺猬身上的刺把自己弄得很疼，有些地方都受伤了，简直认为小刺猬是最不能忍受的伙伴。
第三天，小青蛙看见小刺猬就跑，小刺猬不停地追，很不开心，也不愉快地说：“你跑那么快，这是什么游戏？”小青蛙说：“这是追逐的游戏，这也很好玩的。”就这样它们俩跑了一天。
第四天，小刺猬又去找小青蛙，小青蛙藏了起来，因为昨天它已经跑得很累了。小刺猬以为小青蛙又是要玩捉迷藏。也很高兴，可是它找不到小青蛙，叫它也不出来，因为小青蛙怕碰到小刺猬身上的刺。
于是，小刺猬回家，便很伤心地对妈妈说：“小青蛙不再与我玩了。”
刺猬妈妈说：“傻孩子，玩耍不一定非要在一起不可，我们身上的刺可能会伤着别人的。你给小青蛙写信吧！告诉它云里的故事。”
于是，小刺猬开始不停地学习，告诉小青蛙很多很多的故事。
小青蛙回信给小刺猬之后，也开始不停地学习。他们在相互学习中成长。
后来，小刺猬变成了刺猬博士，小青蛙变成了青蛙博士。
最后，小青蛙才惭愧地发现：原来小刺猬才是自己真正的朋友。
故事点评：其实我们每个人都有自己的缺点和优点，我们要学会去看到别人的优点，这样我们才能和朋友们更和谐的相处。和朋友相处时要做一个友好的人，可爱和友好也是我们要给人的印象。
小兔子和兔妈妈来到了小溪中央，它们和许多的小鱼在玩耍，小兔子可开心了。
兔妈妈带着小兔来到小溪游玩，兔妈妈和小兔坐在小船里来到了小溪的中央，不一会，小溪的四周游来了很多漂亮的鱼儿，小鱼们围在小船的四周，好像在说欢迎小兔的到来一样。
小兔从口袋里掏出自己最爱吃的奶油面包和香肠，掰成很多的小碎块扔进了小溪里，小兔子说：“快吃——快吃——很好吃的。”
兔妈妈看见了，急忙制止小兔说：“小兔，快停下，不可以往小溪里乱扔食物。”
小兔说：“为什么？小鱼多可爱啊！看啊——它们吃的多香。”
兔妈妈问兔宝宝说：“你看小溪漂亮么？”
“漂亮！”兔宝宝高兴的回答。
兔妈妈说：“这么漂亮的小溪如果往里面随便扔食物就会弄脏的，到时候大家都往里扔，小溪就变的不漂亮了，而且小鱼们也不能随便乱吃东西，有些食物不适合它们食用，吃了它们会生病的。”
小兔子明白的点点头，再也不乱扔垃圾了。
乱扔垃圾也是一个不好的习惯，小朋友们我们要养成一个好的习惯，这样也是对环境的一种保护。小朋友们，我们要做一个文明的人，做个爱卫生爱文明的人。
妈妈让小马虎拎着一篮子小麦去狐狸家换煎饼。狐狸先生拿出秤来，称了称小马虎的小麦，连篮子共重9公斤。狐狸笑嘻嘻地说：“小马虎，1.5公斤小麦换1公斤煎饼，9公斤小麦应该换9÷1.5=6(公斤)煎饼，我们两次都连篮子称，谁也不吃亏。”小马虎想了想，觉得合理，就同意了。
小马虎回到家，和妈妈说起“连篮子称”这件事，妈妈一听就说：“你上了狐狸的当了。”小马虎说：“称小麦时，是带篮子称的，称煎饼也是带篮子称，我们没吃亏呀！”
妈妈说：“我们来算一下这笔账吧。假设篮子3公斤重，小麦就有6公斤。6公斤小麦应该换6÷1.5=4(公斤)煎饼。现在狐狸连篮子带煎饼共给你6公斤，煎饼为6-3=3(公斤)。”
“那1公斤煎饼哪去了呢？”小马虎问。
“小麦换煎饼的实质是小麦的质量按照一定比例(1.5：1)缩小，得数就是煎饼的质量。如果要连篮子称，那么篮子的质量在交换过程中，也应该按照同样的比例(1.5：1)缩小，即称煎饼的篮子质量应缩小为3÷1.5=2(公斤)。但狐狸在称煎饼时使用的是同一个篮子(3公斤)，所以，这里1公斤篮子的质量充当1公斤煎饼的质量，因此煎饼少了1公斤。”
小马虎一听，知道自己上当了。他后悔自己在学校不好好学习，做事马马虎虎，结果上当受骗。
妈妈告诉小马虎，“连篮子称”的现象在日常生活中经常发生。所以，我们不要被这看似合理的现象迷惑，要认清庐山真面目，以防上当受骗。
故事点评：我们也要好好读书，这样才能懂得更多的知识，才不会遇到故事里一样的情况。我们在遇到困难时都要懂得多思考，思考解决问题的方法也会让我们的大脑更灵活。
憨厚的小熊，他的心地是十分善良的。
在一个赤日炎炎的中午，他得知好朋友獾弟弟中暑，正在发高烧。
怎么办呢？小熊听说车前草煮汁能退烧，于是他冒着酷暑去采车前草，等他采了一大把时，自己快给热得中暑了。
獾弟弟喝了车前草煮的汁，烧退了。
当小熊回家去的时候，他觉得挺凉快的，为什么呢？
——他头上总有一朵云跟着，为他遮太阳。
小熊抬头问云：“云姑娘，你为什么总跟着我呢？”
云姑娘说：“你的心眼儿太好了，你为别人干好事，我也得为你干点儿好事！”
“原来是这样。”小熊自言自语。
小熊跑起步来，云姑娘也跟着跑起步来，她请来风先生帮忙，一定要跟上小熊。
当小熊跑到山羊公公的菜园旁边，他再也跑不动了。菜园里好多菜苗都枯萎了。因为山羊公公年老体弱，菜园没人浇水，菜都快枯死了。
小熊对云姑娘说：“我晒点儿太阳没关系。云姑娘，你快变成小雨点落下来，救救菜苗吧。要不，我躲进树洞里，看你还怎么跟着我！”
云姑娘被小熊的好心打动了，她变成了淅淅沥沥的雨点儿落下来，落下一颗，小菜苗就点一下头，整个菜园变得绿油油了。小熊看着笑了起来。
小熊头上的云没有了，只有热辣辣的太阳。他走在路上，不时抬起头望望天，小熊总感到云姑娘还在头上，感到心里非常凉爽，非常舒畅，就跟小菜苗刚喝了雨点儿一样……