《教你做人（精选10篇）》由精心整编，希望在【教你做人】的写作上带给您相应的帮助与启发。
办公室政治，咱又怎么玩得过身经百战的上司？可作为职场新鲜人，如果碰上善用伎俩的坏boss，我们只能坐以待毙，做个被动的木偶人吗？都说吃一堑长一智，在这里就为你再现三位女生的坏上司遭遇战，在那些不露痕迹的陷阱面前，她们都栽了跟头。我们为此访问了有着丰富实战经验的职场人徒步过客(500强跨国金融企业财务部总监。著有《一个外企面试官的面经》)，为大家一一解读阴谋与对策。希望在这3个真实案例中，给你一点启发。
烫手山芋来砸我
高难度的任务安排给新晋员工。却把资深人员晾在一边，真如上司所言。是“器重你，给你表现机会”吗？多个心眼，这八成是个烫手山芋啊！
Elle是一家外资银行财务部入职不久的新人。最近总部布置内部审计任务，财务部上司James于是安排Elle去调查市场部从公司开业至今费用支出是否符合规范。末了。还用期盼的眼光看着她说：“年轻人好好干。”出了办公室ElIe热情高涨，因为跟了James很久的Peter都没有轮上此事。然而，市场部的调查工作并非一帆风顺。去的第一天，恰逢市场部经理出差，市场部从下到上一律不配合，工作几乎没有进展。
徒步过客点评：市场部是得罪不起的，但的确也是问题多多的。因为Elle是新人，如果调查报告写得很好，揭露了一些问题，有功劳一定是James的，而报告是Elle写的，得罪市场部的是Elle而不是James本人；但如果调查报告做砸了，反正ElIe是新人，大不了James考评的时候给个低分，而得罪市场部的领导的事情上，James很容易撇开关系的，只有Elle。不管怎样都躲不开了。新人到公司往往会面临这样的问题。不知深浅，贸贸然行动，总觉得把每件事情力争做得完美，从不考虑背后的因果关系，往往事情是做成了。但自己的路越走越窄。
这个黑锅背大了
利用汇报关系中的不透明将责任全部推给下属，是坏上司惯用的伎俩。
前段时间，一份由上司Sheila主导完成，新人Jessica参与准备工作的报告出现了重大错误。事发后。Sheila主动找老板谈话。随后请Jessica去喝咖啡。她说自己跟老板承认了错误，同时提醒Jessica。老板知道她也参与了准备工作，所以建议明天一早主动去和老板承认自己不足，表现得积极诚恳一点，能在老板那里扳回印象分。Jessica非常感动。觉得自己遇上了事事护着自己的好上司。可是第二天还没等她去找老板，老板就找她狠批了一顿。
徒步过客点评：很显然，Sheila在“跟老板承认错误”时把主要责任推给了Jessica，自己只担下了管理不足的小罪名。办公室里此类事件常有发生，上司利用汇报关系中的不透明将责任全部推给下属，而下属往往蒙在鼓里。作为无法有很多机会与老板对话的职场新鲜人，要避免背黑锅，最有效的莫过于保持高度的主动性、良好的表现和积极的态度。万一发生类似事件，老板不至于只听一家之言，武断地把责任都推你的头上。如果遇到出错的状况，哪怕和自己只有一丁点关系，也要主动诚恳地找上司和老板解释，把操作流程阐述清晰，如此这般，很多陷阱和谣言都将不攻自破。
新旧之争的牺牲品
空降兵驾到，前任的旧将被视为“前朝余孽”。这样的“冤仇”，谁能保证，不会掉进现任b085处心积虑布下的陷阱？
Rachel是一家公司市场部副总裁的秘书，勤奋卖力。去年年底时前boss离职，新上司Lucy入职。不久前Rachel提出休假，Lucy爽快地答应了。休假当天，Lucy打了几次电话给Rachel，碰巧Rachel都没接着。第二天一早，Lucy就以“公司给秘书报销手机费用。而秘书不接老板电话”为由给Rachel发了一封书面警告信。没过几天，Rachel递交给CEO签字的文件中遗漏了签字页，虽未造成不良后果，但Lucy严厉地将她转到人事部处理。后来Rachel才知道那天遗漏的签字页是Lucy故意扣下的。
徒步过客点评：Lucy在总部和Rachel的前老板是死对头，进公司后千方百计想换掉之前的人。所以布下陷阱暗算Rachel。作为秘书，Rachel绝对算得上称职。不过在整个工作过程中还是忽略了一些细枝末节，比如文件送出之前必须仔细检查等，才会遭到Lucy的暗算。如果在这方面能够做得更加细致，或许也不至那么轻易就被放倒。当然。Rachel还忽视了非常重要的一点。就是微妙的“职场八卦”。上班时什么新闻都可以不看不了解，但涉及自己上司的八卦一定要用心聆听和解读，如果Rachel早些时候知道Lucy和前老板的恩怨，那么“伺候”Lucy也必然多个心眼了。
小调查：最可恶的3类坏上司罪行
62％的受访白领最讨厌表面客客气气，但背地里处处刁难和给下属穿小鞋的上司；
关键词：批语 信心 鼓励 浇灌 疏导
在教育教学中，教师常常思虑，为什么我苦口婆心的教导难以改变学生呢？其实教育方法有很多。我在十几年的教学中，尝试了用作业简评与学生交流，收到了良好的效果，下面是我的一点体会和做法，敬请交流。
一、唤起学生求学的信心
有几个同学对学习丧失信心，班主任老师苦口婆心的教导对他们效果不明显，他们觉得自己是没有前途，只是在家长社会的强烈要求下读书。几次阅作业，我发现有的抄作业、有的不按时交作业，有些作业非常潦草。于是我在他们的作业上分别批语，“你是个聪明的孩子，你为什么浪费你的聪明呢？”、“每一次作业汇聚成知识、每一步路铸就你的人生，我坚信你会以优质的作业来见证你的人生！”、“我坚信你是个很棒的孩子，只要你认真和努力！”。第二次作业交上来时，我看到我所批注的每个同学都有明显的进步，书写认真了，问题的回答符合要求，我从中看到了学生的努力。于是我在他们的作业本上又批语：“你是个听话的孩子，做你的老师是我的荣幸！”、“你的进步让我看到了你的希望！”、“你用行动证明了你是个很棒的孩子，期待你的成功！”渐渐的，我发现这些学生课堂上发出强烈求职的目光，当其他老师说这些同学有变化时，我欣慰的笑了。
二、鼓励学生疲惫的心态
进入九年级，随着学习压力的增大，学生也感到了疲惫。有几个学生不做配套练习中的开放题或不认真做开放题，明明能做的题就是做个一点半点，做不到全面，令人担忧。上课不举手，讨论不积极，交流不发言，总处于被动学习状态。班主任老师也知道这些事，可班主任淳淳的教导就是难浸学生金身，我们科任老师的要求也难让学生改变。于是，我在作业本上有针对性地批语：“问渠哪得清如许，为有源头活水来！我期待你的活力，因为我相信你！”、“你是篮球场上的勇士，我相信你也是课堂上的佼佼者！”。我期望的效果出现了，之后的课堂里，我看到学生清新的目光，他们开始主动回答问题，主动交流讨论的结果，最让人高兴的是作业出奇的认真。学生的转变让我尝到了教育者的幸福。
三、浇灌学生求知的嫩芽
我接上了九年级的历史课，学生第一次交的作业如我所想，书写潦草、语句不完整、标点符号不准确、格式不合要求，内容缺乏知识点。我将每个学生出现的问题都列出来了，在下节上新课前，我一一说出了学生存在的问题，第二次作业我看到了一些转变，但是到第三次我没有一一列举各自的问题，问题又出来了。于是我又在作业本上做针对性的批语：对于不努力学习的学生我批上“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”等名言警句，或写一些“你是个优秀的孩子，期待你的用功！”等鼓励性的话语；对于那些不爱学习的后进生，我批上“今天的每一次作业每一节课决定着你明天的生活，我知道你该怎么办！”“坚信你不会辜负所有关心你的人，你会用成绩来证明，对吗？”等充满期望的话语；对那些优秀的学生批上“你的作业带给老师的是愉悦！”“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞！”“你的努力认真会换来你灿烂的明天！”等话语。这次批语的结果是作业非常认真、收缴率为百分之百。此后，我用一两句争对性的批语指出问题，学生也用一次次优秀的作业回报我，我们就这样交流。相比之下，写批语要比列问题更有效更轻松。
四、疏导学生健康成长
师生之间大多是面对面的交流，可有些事是面对面交流也难以收效的。有个学生的父亲去世了，孩子沉浸在悲痛中难以自拔，面临着失学的危机。班主任看在眼里急在心上，怕触痛学生又不好谈话交流。于是我在他的作业上批语：“最能告慰亲人的就是自己过得很好！我相信你能做到！”，这位同学顺利读完初中，他毕业时送我一张贺卡，其中写到“是您让我明白了做人的意义！”。我发现有个女生有早恋的迹象，我立即在她的作业本上批语“是人都有感情也有理智，我坚信你是个理智的女孩！”，之后我又批语“你是个了不起的女孩，因为你能驾驭自己的人生！”，几次批语，学生彻底的投入到学习，初中毕业以优异的成绩考入州重点高中。
给学生做作业简评，也要付出很多的努力，需要我们了解每一个学生及情况，掌握动态，需要花时间和精力，同时需要一定的语言功底。只要我们心怀学生，心怀教育，我们会做好自己的工作。
关键词：了解自己；人文视野；专业功底
新一轮的课程改革向教师提出了更高要求：打造高效课堂，让课堂充满生机活力，引导学生思考问题、发现问题、解决问题。这就要求我们要有开阔的人文视野，深厚的专业功底等，对教学工作提出了新的更高要求。今天如何做教师，我认为可从以下几个方面进行探索。
一、追求稀缺性、不可替代性
我们每个人都应问自己“我值钱吗？我值多少钱？”你进入这个行业，若干年以后，你增值了还是贬值了？我们至少要保值，才可以在教师市场严重过剩的情况下，保住自己生存的资格。如何让自己更值钱？我想主要是让自己成为稀缺资源。
俗话讲，物以稀为贵。道理很简单，这种东西越少，越值钱。怎么让自己稀缺？就是坚决远离平庸，你可以默默无闻地工作，但你不可以让自己平庸，你得拿出自己的绝活来。比如你默默无闻地上下班，但我们都知道你能让差班起死回生，你有绝活了！因为能带差班的人是稀缺资源。远离平庸，就是人无我有，人有我优，让自己有绝活。
首先要了解自己。你要不停地发现自己的长处，发扬自己的长处，就在给自己增值，总跟在别人后面，越跟越贬值。要学会经营自己的长处。我虽然其貌不扬，学生不喜欢我，但我通过精彩的讲解来吸引你，让你对我的课不讨厌，从而爱上它。其次，要了解别人。要知己知彼，去做别人没想到的事，或别人也想做却未做成的事。我评职称，自己觉得最大的优势是发表了三篇文章，加了满分。因为当时我知道，其他教师都没有发表文章。你要去做一点事，然后你才会去想，别人在做什么、他们怎么做的，才有把握做使自己增值的事。我们教师应多读书，多参加各种各样的交往交流活动，才会对各种新信息、新知识、新思想、新观念、新方法保持敏锐，这样才能不走别人走过的路。我的经验是凭着自己的努力，多争点荣誉，荣誉就是你的品质保证书，能使你具有稀缺性、不可替代性。
二、为自己增值
教师的职责，就是为学生的学习提供良好的服务，并且将这项服务工作做到最高效。我认为作为教师，要努力从以下三方面来提高自己的教育效果，从而为自己增值。
1.高效的质量
教师要做到表达清晰，思维清晰，提问有质量等。高效的背后是教师对学生无限的尊重和关爱，是对教师知识和能力的高要求。我们要让自己无论在何时何地，都是一支永不贬值的股票。
2.快捷
教师应该在第一时间内为学生提供教育服务，作业要当天批。教师要带着神奇的眼神，快捷的脚步干任何事情。
3.舍得给自己投资，并投到学习上
学习分为向别人学和向自己学。向别人学包括读书和向现在的人学，如听公开课和报告等，任何人上的任何课没有最好，只有更好，所以听任何人上的任何课都会有收获。向自己学是指投身到工作中，在实践中尝试错误，反思自己。在反思中提高自己的教学水平。课上哪一个环节启发了学生？哪一部分教学效率高？学生的什么答案很精彩。下节课如何改进……我现在爱上了教后反思，因为回味每一节课，总有得意与遗憾，这是多么宝贵的财富。
三、爱惜自己的每一根羽毛
我们每个人都有自己的一身羽毛，它展示自己的美丽，包裹自己的陋痕，用它来飞，靠它来取暖，怎能不爱惜它呢？如果你的领导、同事、学生、家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你。你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出色。如何才能在学生家长的心中树起一道不错的口碑呢？那就是做好一件件平凡的小事，备好每一节课，上好每一节课，凭着良心对待每一个孩子，不要太在意名利得失，不会斤斤计较。所有这些，不都是自己身上的每一根羽毛吗？
除了要追求稀缺性和不可替代性、为自己增值、爱惜自己的每一根羽毛等之外，还应怎么做呢？
1.做一位睿智聪慧的老师
教师在课堂上要充分发挥教学机智，使自己多一点亲和力和幽默感。多一点微笑，少一点生气。面对学生的错误，我总是喜欢问：“你为什么要这样做，你的想法是什么？你的理由呢？”去听学生对某个问题的思维过程，帮助学生找到不懂的源头，症结所在，从而彻底解决问题。教师在实践中要积累经验，使教学有自己的个性。找出适合自己学生的最佳教学方法，让学生学得更从容，让教师教得更不迫，从而使教学工作更绚丽。
2.做一位阳光的老师
像阳光一样，把温暖送入每一位学生的心灵，让学生能从学习的困惑中走出来，让学生能从情感的迷茫中看清前方的路；把温暖传递给每一位同事，使工作中充满着配合与理解……
总之，在今后的教师岗位上，我们要继续追求稀缺性、为自己增值、爱惜自己的每一根羽毛，活到老、学到老，孜孜以求，不断学习，做一个学生喜欢的好老师，实现教师的价值，创造职业幸福感！
你知道吗？“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这谆谆之言，正是陶行知老先生“博爱”的教育观。但往往是我们说话的方式而不是说话的内容伤害了学生。以下的例子告诉教师什么话会伤害学生，该怎样换种方式说。 一、“我早就跟你说过！” 当学生犯错误之后，他一定会感到很无助。“我怎么会这样？我真傻。”他记得教师曾教过他不要这么干，后悔当初没听从他们的话。就在这时，教师说：“我早就跟你说过会这样。”转眼间，学生的无助就变成了自卫。出于对于教师轻蔑语气的反抗，出于承认自己蠢笨的自卑感，他开始为自己辩解。那么，他为什么不听从教师的话呢？因为他想尝试一下自己的想法。整件事开始于尝试独立，结果以失败告终，而后又被他内心夸大成为自己无能的见证。现在听到教师充满轻视的评价，他只剩下两种选择：在绝望中屈服或在愤怒中反叛。较好的表达方法是：教师说：“你试过自己的方法了，可没有成功，对吗？真为你难过。我也是这么过来的。机会还有的是呢！” 二、“我像你这么大时……” 这句话既可以用来表示谴责，“我从不这样”，也可以用来提起你曾经拥有的和学生相似的经历，想和他一起分享。就看你怎么说了。当你用否定的语气说这句话时，你传递给学生的信息是：你像他那么大时，比他出色的多了。这样说是无益的。一个正在确立心目中自我形象的学生已经开始意识到他拥有自己独立的情感，当你要求他否定自我时，他就会挺身而出护卫它，并对自己说：“她又来了，吹自己当年有多棒。”当你用肯定的语气说这句话时，你和学生一起回忆你童年犯错误以及吸取教训的心情。通过披露自己的软弱，让学生看到你和他有相似的体会，你理解他。这样犯了错的他就不会觉得过于内疚和无助。 三、“我说的！” 这是教师没有办法时时常说的一句话。你没有办法说服学生，所以只得依赖于教师的权利。这样做会受到学生的反抗。他可能会让步，但他厌恶你的做法。有时他也会以牙还牙。既然你找不到一个好的理由来要求学生，为什么不这样说呢？“我知道你不明白为什么要照我说的话去做，看来我说服不了你。但这真的很重要，我要你听我的。有些时候我要你相信我的判断力，比如现在的情形就是这样。不一定要你喜欢，你一定要照做。”用这个方法你既认可了他的不满情绪，你强硬的语气又告诉他服从的重要性。接受教师的约束是学生学会自律的途经之一。学生需要学习自律。 四、“你怎么不像××同学？她门门功课都拿优！” 多么打击人的话呀，无疑能把学生的自尊心破坏殆尽。许多教师意识不到他们正把不安传给学生。“是阿，为什么我不能想她一样？老师不喜欢我了。”他的反应往往是：第一，觉得遭到了贬黜，一无是处甚至没有希望。第二，摆脱人见人爱的优秀的学生。第三，为没人喜欢自己而忿忿不平。这时，教师可以对他说：“我知道你担心你的成绩不如××同学好。我要你记住：你们各有所长。我也很看重你的长处。比如你热爱劳动，让教室每天干干净净的。你的人缘很好，能和大家和睦相处。你是个聪明的学生，你们各有惹人疼爱的优点。” 五、“马上跟我到办公室去！”或者“把你的家长叫来！” 你真的会这么做吗？学生当然希望你不会当真。因为小学生最怕到办公室去，或者喊家长。但可能他听多了类似的威胁，已对此充耳不闻了。在这种争执中——往往发生在教室里或者学生较多的时候—— 一旦你失去他控制，学生就赢了。较有效的方法是：当他太让人生气的时候，你把他叫到一个人少的地方（教室外）。这样他就会明白你不允许他这个环境中影响其他人的学习。威胁可以不睬，行动却不能。 六、“闭嘴！” 你注意过学生听到这句话时的表情吗？他像挨了揍一样，整个人都泄了气，他双眼发呆，眼里尽是受伤的神情。结束学生接话茬的最佳方法是：你先闭嘴。默默等待学生把话茬说完。他会停下来琢磨：“为什么老师不讲话了？为什么老师不气得批评人呢？”待一切结束，你可以心平气和的对学生说：“我希望我讲话的时候你能安静一会儿，但你总是做不到。我很欣赏你的精神，可我不喜欢你刚才的做法。你能告诉我如何避免它们吗？” 以上的方法肯定了学生，增强了学生的自尊心。当学生感到在你的教育下得到了成长，感到对自己存在的价值有信心时，他才能学会对自己的行为负责，而这才是教师教育学生的最终目标。
1. 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习重要思想，关心国家大事，拥护以同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
2. 该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
3. 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
4. 该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样
5. 张老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身
6. 作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
7. 本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
8. xx 你是一个聪明文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴画画电脑朗诵写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！
9. xx 一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和
10. 同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！ 轩 你是一个天真活泼性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
11. xx 最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。 坤 活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
12. xx 一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习
13. 上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，
14. 不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。 旭 羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
15. xx 这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静羞羞答答的。你那绢秀工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
16. xx 你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
17. xx 活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
18. xx 这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪 明 好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
19. xx 你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志 你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。
20. xx 尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。朗 你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够 刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。
21. xx 一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。 培 你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！
22. xx 最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。梅 你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。
幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！
我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗？职业生活能给予我人生的幸福吗？”我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”（叶澜语）。
所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做一个幸福的教师，让我们--编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。
建议你交一批真朋友。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。
我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
研究是幸福之源。我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造--这就是一个优秀教师要做的。如果你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底告别与真教育相违背的言行，减少无效或者低效的劳动。如此“减法运算”之后，我们才能做“加法”：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生
了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教育，就会像魏书生先生说的那样：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。”事实上，教育中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。
不同教师的教学风格迥然不同，其实这源于教师丰富而独特的精神世界。这个世界需要“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”，“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，当然，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”（以上是苏霍姆林斯基语）。这个世界还需要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的教师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。
这样的教师还有什么不快乐呢？还有什么不幸福呢？美国哲学家威廉·詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”从今天开始，我们要像海子说的，做一个幸福的人。“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”（袁卫星语）。从今天开始，我们不但甘当教育的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。
一、做父母的责任
这是最重要的，你应该为你的孩子负责，尤其是对一个男人，你说我负责挣钱，我会帮助带孩子，但这不是一个完整的父亲。尤其是说“我会帮助带孩子”，这样的父亲是一个不合格的父亲。
首先，带孩子和教育孩子是你的责任，既是母亲的责任也是父亲的责任，做父亲的责任应该更大一些。其次，如果你不把孩子视为你生命中最重要的部分，你也不可能教育好孩子。我有一个朋友，他的孩子今年高中快毕业了，有一次说到孩子，他说：我不喜欢带孩子，孩子从小都是他妈妈管，我有时候给他买点东西，隔几个星期，带孩子到公园去玩玩。我这个朋友就是一个责任心比较差的父亲。在做父母之前，就要建立做父母的责任心。你要想到，从孩子出生，你就要始终不愈的履行你的责任，你要使你的孩子心身健康的成长，你要使他快乐和幸福，你要为他将来的幸福负责。你要使他成为一个合格的劳动者，或者成为一个对社会有贡献的人。
二、教育孩子的科学知识
你想做一个好的爸爸和妈妈，你也建立了自己责任心，但你有没有教育孩子的科学知识？孩子的教育从什么时候开始？从一出生就必须开始(说胎教也可以，但玄的成分就比较多)，家里种盆君子蓝、养个小狗，要想养好和种好，都不容易，上书店去买本书，经常去找别人请教、观摩。我们说教育是科学，教育是艺术，教育孩子是非常不容易的事情。
中国人也很怪，我有个邻居，他从市场上买盆花，他马上到处去问，什么时候浇水、什么时候上什么类型的肥料、上哪去买，早晨几点钟搬出去为好等等。可他有个孩子却从来没有问过怎么教育，孩子小的时候，我试着告诉他们两口子，他们听了都不以为然。终于到了孩子上小学四年级，我的邻居来找我说：你的孩子是怎么教育的，我哪个“小子”气死人了，作业不好好写，天天在外面闹。这是一种类型的父母，他们缺乏基本的教育观念和意识。他们认为教育是学校的事情，是老师的事情。
还有一种父母有很强教育观念和意识，对孩子的期望很高，他们也很负责任，很早就在设计教育方案，看看在城市里有许多这样的父母，从小让孩子学钢琴、电子琴、舞蹈、绘画、放学后去上各种“奥赛班”，小小的年龄每天要赶几场。这些父母非常辛苦，其结果可能是“对孩子关心的越多，对孩子的伤害越大”，孩子的心身遭到更严厉的摧残。
有些父母看到这样的方法不好，怎么办？有不少父母开始崇尚“自然成长”，什么是“自然成长”，他们也说不清，大概就是不要给孩子施加压力，让孩子自由发展，让孩子多玩(自然教育法并不是这样)。这同样是放弃了对孩子教育的机会。
二十世纪发展心理学对儿童心理发展有了很多、很深入的研究，在发达国家儿童家庭教育和学校教育的应用也很广泛和成功。到美国去的很多人都发现，美国人生下来就和心理学家打交道，因为教育孩子必须要学习儿童心理学的知识，要得到心理学家的指导。所以，做合格的父母必须学习儿童心理学和儿童教育的知识和方法。孩子的教育从出生时开始，但教育绝不是盲目的。
三、情感上的准备
做父母在情感上要做好准备是非常必要的。你可能说，情感上怎么准备，难道我在情感上不接受我的孩子吗？不仅仅是在情感上去接受孩子，更重要的是你是否学会了爱孩子，你能不能使你的孩子从出生后都能得到充分的、适当的爱，使孩子在父母的爱下健康的成长。对所有人的爱(包括丈夫或妻子)可能是一种义务而不是一种责任，但对孩子的爱既是你的责任也是你的义务。现在基本上都是独生子女，你不可能在教育孩子的知识上和情感上去积累经验，从得到的经验和教训去培养下一个孩子。
很多高中毕业生的父母告诉我，当孩子马上就要离开父母的时候，才知道应该怎样去带孩子，他们留下了很多的愧疚和遗憾。对于刚刚做为人父母的年轻朋友们，你们不希望在十八年留下这么多的遗憾和愧疚吧！知道怎么去爱孩子是一件非常不容易的事情，是任何书本上的知识不帮助可能你的。几乎是从生下来的第一天，孩子就需要得到母亲情感的温暖和照料。所以，在孩子出生前，你在情感上应该有充分的准备，然后再努力的去学习和体验。（张仲华）
记住：要言而有信！做不到的事情不要说！
处事：
遇事不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、靠一靠，很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。 要学会大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，要控制好节奏。做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了。这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。小平三七开了毛泽东，说明伟大的人也不一定完整。 只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富，你就是家缠万贯，生时舍不得吃、舍不得穿，俩眼一闭，剩下的钱你知道谁花了才怪，冤不冤。还有那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分钱没花着还搭上个人财产全部没收，惨不惨。
处世：
对小人一定要忍让，退一步海阔天空，实在不行把属于自己的空间也送给他们，让他们如莺歌燕舞般陶醉吧。俗话说大人大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚鸡肠，惹着小人就等与惹了麻烦，天底下顶数小人惹不起。直到现在我也没想出更好的办法战胜小人，不知道敬而远之是否可行。对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人，能忍则忍，没必要时刻与莽夫过不去，但一定要给他攒着，新仇旧怨积累起来，正义和真理就属于你了，那么瞅准机会一定要彻底教训他一次，在法律赋予的权限以内，往死里整，往死里揍，让小子永远记住：除了你爹，没人会惯你这些臭毛病。 有些人习惯了占你小便宜，小人小肚肠，大人大度量，有机会坑他一把大的，出一次大血，同样让他记住：天下根本就没什么免费的午餐，哪有白拣的便宜让你赚。 明枪易躲，暗箭难防，背后算计你的小人永远不会消失，这是中国特色，小人不可得罪，同样小人也不可饶恕，这是万世不变的真理，说到底小人也有心小的一面，对待这种人要稳准狠，你可以装做什么也没发生，天下太平，万事大吉，然后来个明修栈道，暗渡陈仓，以毒攻毒，让小子知道：小人也不是谁都可以做的，做好人要有水准，做小人同样有难度。 背后夸奖你的人，知道了，要珍藏在心里，这里面很少有水分。当面夸奖你那叫奉承，再难听些叫献媚，你可以一笑而过，就当什么也没发生，也许不久就有求于你。对于那种当众夸奖你的人，就疏忽不得了，也许你转过身去，就用指头戳你。掌握一条原则：逢人多贬自己，少夸别人，选先评优的时候除外。 小恩小惠攒多了就是一个大窟窿，只要接受就一定要找机会回报，行下春风望夏雨，付出就是为了收获，其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了，记住：人生如戏，都在寻找利益的平衡，只有平衡的游戏才有可能玩下去。要知道感恩！！患有心理疾病的人是不负法律责任的，可以没有理由的咬你一口，所以对待疯狗级的人物要敬而远之，保持不来往，不交流，退一步，海阔天空，相信疯狂也是一种人格，虽不值得尊重，但自有其存在的道理，生物链少不了这一环。 骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会，对骗子不要抱任何幻想。 做一个人生的观光客吧，说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
在隆回天壁，有一个老师月收入不足500元，然而他拿出全家积蓄办了所不收学费，还供学生吃穿的学校。两年来，他积蓄用光还负债累累。为了学生，他咬了咬牙去医院卖血。在北京，团中央第一书记今年2月获悉此事后，立即批示“请共青团湖南省委落实情况，若属实，请基金会解决”。
一个单纯的念头，一群穷孩子有了免费读书的机会
天壁的失学儿童不敢相信，他们终于有了免费读书的机会。
天壁的乡邻有点怀疑，孩子上学不用交钱，天底下有这种好事？
天壁的老师也很疑惑，这陈征东，是发了疯，还是着了魔，每个月工资不足500元，吃饭都成问题，为什么还张罗着办所不收学费的希望学校？
陈征东，这个30多岁的年轻教师，什么话也没说，他一个心眼儿要在天壁这个国家贫困县中的贫困乡办所希望小学。这是1996年的秋天。
天壁，山陡岭峻，地偏人穷，在家乡从事成人教育的陈征东，走村串户，目睹不少儿童失学后南下打工，心里很不安。于是，他和妻子王秀英商量想办所不收学费的学校，专门招收特困学生和残疾儿童。王秀英二话没说，赞成丈夫的义举，因为她心里也认为丈夫说得对：“人生在世，要做点好事。”于是，陈征东和妻子王秀英紧锣密鼓地开始了办学行动。
他们拿出了自已平时省吃俭用的6000元钱。没有教室，他们租；没有课本，他们买；没有教材，他们在县内各学校一本本地凑。一番奔波后，学校终于建起来了。
但别人都不相信天底下有这样的好事，不相信天壁有这样啥都不图、拿着钱往外扔的傻瓜，大家都不愿送孩子来，怕是骗局。
陈征东没有气馁，他想，精诚所至，金石为开，做点工作，一定会有人来读书，毕竟在隆回渴望读书的人太多了。于是，陈征东逐一到特困生和残疾儿童家里去“劝学”。“去一次，你不信，我三趟、四趟往你家走，你该会感动吧”，陈征东抱定了一颗一定要拉回失学孩子的决心。这年8月，他在烈日下跑了3000余公里，走了40户人家。
很快，人们改变了看法。
1996年秋天，他招进了母亲早死、父亲长年卧病的徐爱娥、徐爱平两姐弟，招进了身世不明、被一对残疾夫妇收养的向金娜和哑巴少年罗桂花，招进了弱智少年李强国、邹助田……一共免费收了22名学生。而且还按国民教育教学要求授课，办了一个复式教学班、一个特教班。
1997年春天，隆回县不少经济困难的学生家长都要求来这所不收费的学校读书。这下陈老师犯难了。“这么多人，怎么办？”他很同情这群孩子的遭遇，但教室太小容不下这么多人，可最后他还是收了8名失学的孤儿。至去年底，他招收了30个学生，年龄最大的20岁，最小的10岁。
少年强则国强，卖血也得让孩子们免费读书
对于一个月收入不足500元的家来说，要负担30个孩子的学习费用，无异于上青天。
可陈征东不畏难，他相信办法总比困难多。没有书本，他争取社会帮助。隆回县有关部门大力支持他的义举，县新华书店为他捐了一批书本；县教委资助孩子们一些作业本。没有教师，他和妻子兼职干，还自费聘请两名代课教师。
然而，他很快遇到了难题。这些学生家里穷，没有饭吃，没有菜吃，一个个面黄饥瘦。一天上课时，他发现学生王红英老揉眼睛，便问她眼睛是否不舒服？她红着脸低下头，不好意思地说：“老师，我几个月没吃油了，看黑板上的字很模糊。”陈老师鼻子一酸，下课后立即买来肉，让妻子做好叫全体学生去他家里吃。从此，他每隔一星期，便让学生打一次“牙祭”，吃回荤菜。因为他知道，很多学生家里穷，缺米少菜是常事。于是，孩子没米吃了，从他家拿，没菜吃了，陈征东叫妻子特意做些好菜。“绝不能让孩子饿着上学”，这是陈征东夫妇共同的心愿。半年后，他发现家中所有的积蓄都用光了。因没钱发工资，代课老师也走了。咋办？“学校绝不能停办，绝不能让孩子们再流失。要饿就饿自己吧！”他下了决心的事绝不能半途而废。
可是，陈征东空着肚子上了两天课后，竟晕倒在课堂上，学生一个个泣不成声。妻子王秀英扶他回家，从邻居家借了两碗米饭，陈老师吃了后，又走上了课堂。
节衣缩食，省吃俭用，显然不行，于是陈征东开始走上贷款办学之路。一年来，他已负债2万余元。
这时，有亲友开导他：“现在都啥时候了，还这么傻，图个啥。”面对劝他去淘金的亲友，他轻轻说了句：“梁启超说过一句名言，‘少年强则国强’啊！”开弓没有回头箭，陈征东决意办好这所希望学校。可凭一个人的微薄力量义务办学，何其难也。去年10月，天壁流行感冒，陈征东招收的孩子也不幸染上。“要治这群孩子的病，得几百元钱呀！”陈征东心里暗暗着急。“家中早没钱了，借，一下子又借不到，如何办才好？”他一夜无眠。第二天，他讲完课后，瞒着妻子和心爱的孩子到县城卖血去了。
卖了300CC 血，换来400元钱后，他领孩子们上乡卫生院治感冒。孩子们望着老师那张苍白的脸，仿佛明白了什么，一个个抱头痛哭。
懂得爱，有情感，陈老师比爸妈还好
学生年龄差别大，性格和习惯迥异，智力和基础参差不齐，为了让学生留得住、学得好，陈征东夫妻俩可谓费尽了心血。学生中有人从小缺乏爱和温暖，有的在社会上长期受歧视，性格压抑、内向、怪癖。教学经验丰富的陈征东心想，教育学生懂得爱，有情感，比教会学生学这学那更重要。爱，才能使人有责任感，有使命感。他不厌其烦地做思想工作，通过讲名人名言、开主题班会等形式启迪孩子的心灵。18岁的颜毛捡，因腿残疾导致心理上有缺陷，上课爱把腿架到其他同学凳子上，下课爱坐到桌子上，同学提意见，他动不动就说要杀了某某，弄得大家都不愿与他在一起。陈征东一次又一次做他的工作，并将培根的名言“缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊的灵魂不过是一片荒野……”写在一张纸上，作为颜毛捡的座右铭。通过不断的教育，颜毛捡变好了，听说陈老师家断粮了，他特意上山挖几根竹笋，说什么也要送教师一根。有时他还帮助其他同学，做了不少好事。
陈征东还特意举行主题班会，在黑板上写上“我们应该怎样挺直腰杆做人”，让学生们开展讨论。然后又将巴尔扎克的名言“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是历史深渊”写成条幅，悬挂在教室里，以此激励学生自强自立。
陈老师关心孩子，孩子们也很爱老师，他们不知从哪儿获悉陈老师卖血为自己治病的事后，发誓再不能让陈老师这么做，于是这群十三四岁的孩子密谋南下打工。
可“南下行动”计划很快被陈征东知晓，陈老师一个个找他们谈心：“孩子，你们还小，学的文化不多，是赚不了钱的。我之所以办这所学校就是想让你们多读点书啊！要去找工作现在还太早呀！”老师语重心长的话打消了渴望知识的孩子们南下的念头。
但孩子们不想让陈老师为了自己再受苦。他们从电视上知道有个“希望工程”可以帮助失学儿童，知道团中央管这事的叔叔姓李。于是这群孩子瞒着老师给团中央书记同志写了一封长达5页的信。处境艰难的孩子们告诉“李叔叔”自己想读书、一定读好书，但没钱读书的无奈。他们还发自内心地感谢好心人陈征东老师。
看完信，书记感动了，立即在信上批示“请共青团湖南省委落实情况，若属实，请基金会解决”。
今年2月，共青团湖南省委的同志和笔者来到了距隆回县30余公里的天壁片。迎接我们的是一群衣衫破烂的孩子，他们怯生生的眼光中闪烁着惊异。我们走进特教班，十来个高矮不一的孩子有的聋、有的哑，令人心疼，但他们的课桌上摆着小学一年级二册语文教学课本，书本上写满了课堂笔记。走进复式教学班，20来个学生课桌上摆的课本竟不一样，有小学四册、六册、十二册三种课本，随意要他们做几道题，他们竟也做得对。
下课后，我们与这群怯生生的孩子交谈，得知他们有的家距学校竟达一二十公里，最近的也有四五公里远。为了求知，他们每天六七点钟出发，九点钟都能准时来上课，很少有人迟到。当说到陈老师时，一位学生说了句“陈老师比爸妈还好”，话刚落音，全班学生都哽咽着哭了。
下午，学生正在上第一节课，我无意间看到有一个小男孩正在餐厅门口脱裤子。我远远地观察着，这个小孩蹲在地上，很紧张地东张西望，然后连小屁屁都没有擦就提起了裤子，朝着我站着的方向跑来。通常，我们遇到这样的事情基本会有以下三种处理方法：责备、代劳、询问指导。我们且不说这三种方法哪一种更好，而是先来分析如果我们用了其中的一种方法，会对孩子产生什么样的影响。
一、 责备在先，兴师问罪
责问法是我们教师首先会想到的做法，因为当我们遇到环境被破坏的事情时，头脑里会很自然地出现一个指令：责问破坏环境的这个孩子，让他明白这样做是不道德的，是不被允许的。
师：你刚才在餐厅门口脱裤子干什么呢？
生：我……我来不及上卫生间了，就……
师：来不及就可以在公共场合随地大小便吗？你知道这会对我们学校产生什么样的影响吗？
生：我没来得及多想。
师：你一定要忍住，知道吗？你这种行为如果让别人看到了多羞耻呀，你怎么能干出这样的事情呢？我要告诉你的班主任，让他好好教育你。
生：老师，我知道错了……
如果我是这个小男孩，被老师这样兴师问罪一番，定会产生一种羞耻感，这件事情也会在我的童年生活中留下无法抹去的黑色印迹。如果老师把这件事情告诉我的班主任或家长，这件事情就会在同学间一传十，十传百，会让我抬不起头来。同学们会拿这件事来议论很长一段时间，我真想找个地缝钻进去，甚至会想到不再去学校了，我感到自己这么做太可耻了。
二、 全权代劳，下不为例
如果教师有保护孩子的心理，可能会采取代劳的做法，因为这样做可以避免浪费时间，而且孩子可能会心存感激。当我们心底比较善良时，为孩子着想多一些时，一般会选择这种做法。那么代劳的做法是否就是最佳选择呢？
师：你刚才在餐厅门口脱裤子干什么呢？
生：我……我来不及上卫生间了，就……
师：来不及就可以在公共场合随地大小便吗？你知道这会对我们学校产生什么样的影响吗？
生：我没来得及多想。
师：好了，老师和清洁工阿姨来帮你收拾，你先回自己的班级吧。你看，多脏呀，一定不能有下次了啊！
生：我不会再有下次了。
如果我是这个小男孩，这样的处理方式我比较喜欢，因为即使我做的事情不妥当，也有人帮我处理，帮我“擦屁股”。可这样的做法会产生一种暗示：即便以后我犯了更大的错误，也会有人替我担着，我不用太过担心。
三、 耐心询问，悉心指导
学校中还有一部分教师可能很有经验，可能阅读了比较多的书籍，可能经历过类似的事情，可能对孩子的心理比较了解，所以这些教师会指导孩子自己来解决这件事情。
师：你刚才在餐厅门口脱裤子干什么呢？
生：我……我来不及上卫生间了，就……
师：每个人都有特别急的时候，老师可以理解。不过你在餐厅门口留下了污物，你打算怎么处理呢？
生：我想自己去打扫一下，但是不知道哪里能找到工具。
师：是不是可以去卫生间看看有没有呢？老师相信你能尽快收拾好，如果有什么需要老师帮忙的地方，可以来三年级办公室找我。
生：你不会告诉我的老师吧？
师：老师都没有问过你是哪个班级的，怎么会告诉你的班主任呢！你只要收拾好并记住遇到事情先别着急，先想想解决问题的办法就好了。
生：老师，谢谢您，我这就去打扫。